张鸣旭
2017-05-25 00:51
3.借助教学内容的反思总结培养高中生的数学思维能力，我个人的想法是：对解题误区的反思，对知识点认知遗漏的反思尤为重要，总结经验教训肯定是好的，高中数学一下较难全面理解，学生往往对概念和分类把握不准，导致出现了许多误区，所以，虽然不能马上做到都能写对，但起码可以避免一些错误的想法，从而在后续的学习中少走弯路。
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张鸣旭
2017-05-24 00:00
2.通过探究解题思路提高高中生的数学思维能力，我个人的想法是：对于每一类知识，都应该有一个归纳，解题思路的培养也不是一朝一夕能提升的，需要一定量的积累。
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张鸣旭
2017-05-24 00:00
1.通过设置问题情境提高高中生的数学思维能力，我个人的想法是：老师可结合题目特点用引导设问的方式，由浅入深的指引学生分清概念和题型类别，明确解题方向，这些都可以培养学生的解题思维。
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黄超媚
2017-05-23 22:00
<p id="noesc_content_1106631" class="txt">
<p style="text-indent:21pt;">
<span style="line-height:150%;font-family:宋体;color:black;"><span>对教学内容进行不断的反思总结是提高数学教学质量的重要保证。教师合理地指导学生对教学内容进行反思总结，能够加深学生对所学知识的认识了解，进而使学生能够更好地完成教学内容的学习。</span></span>
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劳海耀
2017-05-25 00:51
通过设置问题情境提高高中生的数学思维能力,通过探究解题思路提高高中生的数学思维能力,借助教学内容的反思总结培养高中生的数学思维能力
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