赖清铭 2017-05-23 16:18
<div> <h2 class="article_tit"> 创建虚拟实验室进行实验模拟，有助于突破重点和难点 </h2> <p class="article_xx"> <span>发布者： 赖清铭 </span> <span>发布时间：</span><span>2017-05-23</span> <span>浏览数( <span id="viewCount">0</span>)</span> <a></a><a></a><span style="color:#f00;" id="btn" class="fr">【举报】</span> </p> <div class="article"> 物理课堂中，实验演示是一种很好的教学方法，但由于实验受到时间、空间等因素影响，因而总有许多力不从心之处。利用信息技术的强大开发功能可弥补这一不足，现在我们可运用不同的软件在计算机上模拟实验过程从而获得很好的效果。例如，在《凸透镜成像规律》一节课中，内容多、时间紧，为了让学生明确凸透镜成像规律，我们采用了制作课件，用动态画面提供示范，导控实验步骤，让学生清晰看到一个变化过程，并能通过现象获得较准确的结论。再如，电流方向的判断及大小计算在初二电学中是重点，但电流在导体中看不见，摸不着的，对初中学生来说是较抽象难以理解的、导致在电路分析和计算经常出错，课本中虽然有多幅相关插图，但却是静止的，不能让学生动态感觉。如果利用多媒体技术中动态软件（FLASH、3D）设计，非常方便地制作出导线中电流方向画面，直观化、夸张化，学生理解起来就不那么困难。还有许多现象及应用我们在课堂上无法做的实验，我们也可参照类似做法 </div> </div>